A educação ambiental tem como propósito despertar a consciência da população sobre os problemas ambientais que são consequências das atividades humanas. Levando em consideração a importância da educação ambiental para uma educação científica que objetive formar cidadãos que se apropriem criticamente do conhecimento para se engajar, opinar, agir e tomar decisões sobre o mundo que está inserido, objetivamos neste trabalho realizar uma reflexão sobre as concepções de professores-monitores de um Clube de Ciências na Amazônia paraense acerca da educação ambiental. Para isso, realizamos uma pesquisa de caráter qualitativo, onde elaboramos e aplicamos um questionário estruturado, utilizando a técnica de Análise Textual Discursiva para analisar os dados coletados. Os resultados indicam que, apesar de conhecerem a temática e sua importância, os professores participantes apresentam concepções ancoradas em suas experiências e senso comum, admitindo a falta de inserção da educação ambiental em sua prática pedagógica.