O presente estudo buscou compreender e analisar os trabalhos publicados nos anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Biologia - ENEBIOs, ampliando-se a análise já realizada por Figueiredo e Gomes (2020). O objetivo principal do levantamento é compreender as relações entre os processos de seleção, análise, produção e utilização de materiais didáticos, voltados para o ensino de Ciências e Biologia e a formação inicial de professores. Com base nos estudos de Thomas Popkewitz (2001), buscamos entender como os processos de produção e utilizações de materiais didáticos em situações escolares participam da construção de sistemas de pensamento na formação de professores. A partir dos resultados obtidos, podemos analisar e refletir sobre a importância da produção desses materiais e sua contribuição para a formação dos futuros professores, moldando e produzindo modos de pensar sobre a docência nas disciplinas Ciências e Biologia.