A presente pesquisa teve como objetivo, analisar por meio da Teoria Antropológica do Didático como a temática Biodiversidade está abordada em um livro didático (LD) de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritivo e analítica da temática em questão, bem como as tarefas que são direcionadas. O livro didático escolhido foi adotado pela Rede Municipal de Ensino da Campo Grande (MS) por meio do PNLD (2020). Desse modo utilizou-se o aporte teórico de autores que orientam sobre currículo para traçar uma linha de raciocínio sobre a importância dos documentos curriculares e como conduzem o trabalho do professor em sala de aula. A análise demonstrou a quantidade de saberes envolvidos dentre de uma temática, que requer atenção do professor, uma vigilância constante dos conhecimentos que planeja, principalmente ao utilizar o LD.