OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS PRESENTES NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA
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As aulas experimentais são um meio que muitos professores encontram para unir a teoria à prática, mas a maneira como essa estratégia é usada pode contribuir ou não para a apropriação do conhecimento pelos alunos. O objetivo deste artigo é relacionar o uso da experimentação problematizadora no ensino de Química com a epistemologia de Gaston Bachelard. Tendo como objetivos específicos: Investigar as relações entre os obstáculos epistemológicos e as aulas práticas no ensino de química, e se as metodologias que utilizam a experimentação problematizadora podem amenizar os obstáculos epistemológicos, tornando possível romper com os conhecimentos anteriores para ressignificá-los e transformá-los." 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