O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como foco analisar os trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – Enpec, no período de 1997 a 2019, e que problematizavam questões acerca da Educação Ambiental. Para tanto, delineamos a seguinte questão de estudo: Quais sentidos emergem para o conceito de Educação Ambiental nas publicações realizadas nos Enpec, de 1997 a 2019? Foram analisados 238 artigos publicados nos anais desse evento. Inicialmente as análises se pautaram em identificar as condições de produção. Depois, em um segundo momento, a partir da análise das palavras-chave, indicadas nos resumos de cada artigo, buscamos identificar os sentidos que emergem para o conceito “Educação Ambiental” e que mais se aproximam daqueles que defendemos como sendo mais positivos e benéficos à Educação, à Educação em Ciências, bem como à Humanidade e ao Mundo que o cerca.