Este trabalho apresenta como utilizar no ensino de ciências uma prática do letramento racial digital com alunos do ensino fundamental, utilizando como ferramenta, um material didático elaborado durante a pesquisa. É importante ressaltar que desde a publicação da Lei 10693/03 percebe-se a necessidade de incentivar práticas didáticas que corroborem com o cumprimento da legislação. Na sociedade brasileira ainda existe muito casos de preconceito e discriminação racial, assim, como auxílio apresentam-se algumas estratégias de ensino que visam minimizar esses problemas. Sendo assim, esse trabalho propõe uma sequência didática como ferramenta apropriada para acessar temas importantes sobre a diversidade racial. Por fim, os conflitos, preconceitos e discriminações raciais mostram que ainda é preciso um grande investimento na educação para minimizar essa problemática.