O estágio de docência na pós-graduação tem como objetivo a formação de professores para o ensino superior. Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões desenvolvidas sobre as vivências do estágio de docência no âmbito da pós-graduação. Os dados foram construídos a partir do diário de bordo de uma estagiária de Programa de pós-graduação stricto-sensu em nível de doutorado na área de Educação em Ciência e Educação Matemática pós finalização do estágio de docência. Os resultados indicam que o estágio se configura em espaço importante de reflexão-ação sob diferentes enfoques da docência. E que contribui significativamente no processo formativo dos pós-graduando, porém, carece de maiores reflexões no âmbito dos programas de pós-graduação stricto-sensu.