Este trabalho busca investigar como a proposta denominada de Leitura Animada pode promover um espaço de investigação científica para e com a primeira infância a partir da relação Ciência&Arte. A pesquisa de intervenção produziu a Leitura Animada “por que as aranhas fazem as suas teias?” e foi aplicada em duas turmas do estágio II da Educação Infantil (5 a 6 anos) em Guarulhos - SP. A partir dessa experiência, este trabalho assume o objetivo de compreender as potencialidades dessa práticas para a Educação em Ciências na Educação Infantil, bem como evidenciar a concepção e estrutura dessa prática. Os dados coletados e aqui analisados brevemente demonstram que a prática didática permite a criação de predições, hipóteses e observações sobre a temática científica vivenciada, possibilitando a investigação no momento da cena teatral.