Este estudo teve como objetivo elaborar e aplicar uma Sequência de Ensino Investigativa Interdisciplinar, com abordagem CTS e envolveu a Unidade de Conservação Ambiental com sede no município de Araponga/MG. Surgiu da seguinte questão problema: como formar sujeitos críticos e atuantes no contexto socioambiental, por meio da abordagem CTS, na educação básica? As atividades da SEII foram aplicadas durante as aulas de ciências e geografia de forma interdisciplinar. A coleta de dados foi realizada por meio de observações registradas utilizando as técnicas de diário de campo, gravação de áudios, vídeos e fotos. Para examinar os dados será utilizada a Análise Textual Discursiva que nos permite identificar categorias. Mediante o pressuposto que há uma relação indissociável entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e o Ambiente, ao final da pesquisa espera-se que os estudantes sejam capazes de alcançar a construção de conhecimentos científicos e tecnológicos por meio de uma reflexão histórica e coletiva.