Esta investigação de caráter exploratório e abordagem qualitativa utilizou a observação e a análise documental com o objetivo de identificar e caracterizar o processo de conversão do conhecimento tácito em explícito e vice -versa, a partir da aplicação do Plano de Gestão Territorial e Ambiental, na Terra Indígena Tekoa Porã, no Salto do Jacuí / RS, embasada na teoria da espiral do conhecimento de Nonaka ; Takeuchi (2008). Os primeiros resultados mostraram que conhecer os costumes e as crenças indígenas permitiram que os técnicos não indígenas, envolvidos no Projeto, vivenciassem uma nova proposta educacional, além da percepção da importância de transformar o conhecimento tácito dos Guarani, em uma linguagem documental que pluralize suas vivências saberes e fazeres.