A linguagem científica se configura termos específicos, práticas e signos que proporcionam uma complexa e efetiva comunicação de conceitos, ideias e processos. Como objetivo educacional, a apropriação da linguagem científica necessita ser analisada por diferentes perspectivas e incluindo a riqueza de dados, de diferentes naturezas, que gera nas pesquisas em Ensino de Ciências. Ainda que as imagens, sobretudo ilustrações ou desenhos, desempenhem um papel importante nas práticas científicas e escolares, a análise de dados dessa natureza ainda carece de objetividade. Este trabalho é um recorte da pesquisa realizada na graduação, que será aprofundada no mestrado, na qual foi elaborada uma rubrica para objetivar a análise de desenhos de uma atividade escolar investigativa. Por meio de critérios bem estabelecidos e explícitos, busca-se explorar o potencial dos dados de caráter gráfico.