O presente artigo é o resultado de uma pesquisa qualitativa mista e exploratória sobre propostas de Experimentos para o Ensino de Ciências ocorrido durante as aulas da Disciplina Experimentação, que é componente curricular do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima (UERR), a pesquisa objetivou propor experimentos de transformações químicas com ênfase nas reações químicas para o Ensino de Ciências. Para que esse objetivo se concretizasse os mestrandos fizeram uma busca exploratória de trabalhos e pesquisas que abordassem o tema, selecionaram dez artigos sobre o título, seguida de uma transposição didática que a aplicaram sob orientação das professoras da disciplina supracitada. A partir da execução dos experimentos concluiu-se que a transposição didática com base nas pesquisas em trabalhos e artigos é possível efetuar com êxito aulas de experimentação, tanto na educação superior quanto na educação básica atendendo os anseios e a realidade discente.