O Programa de Residência Pedagógica (PRP) visa inserir futuros professores no ambiente escolar. Na 2ª edição do PRP (2020-2022), o ensino remoto, em decorrência da Pandemia da Covid-19, foi constante nas regências dos residentes, possibilitando o desenvolvimento de atividades presenciais da metade para o final do Programa. Nesse cenário, o objetivo do trabalho reside em analisar ferramentas desenvolvidas para o ensino da meiose, tendo em vista, a defasagem que o ensino remoto ocasionou na aprendizagem dos alunos no período pandêmico. O estudo foi desenvolvido com alunos do 1º ano do ensino médio e, para a realização das atividades foram utilizados materiais de fácil acesso e baixo custo. Foram desenvolvidos o quebra cabeça meiótico e as caixas da divisão celular, bem como, utilizada a roda da meiose. Evidenciamos que os recursos possibilitam com que as aulas fiquem menos monótonas, deixando a aprendizagem com mais significado e sentido para os alunos.