UM OLHAR PARA PESQUISAS QUE ABORDAM JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI
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No levantamento bibliográfico foram estabelecidos a priori descritores de busca, critérios de inclusão e exclusão e categorias de análises. Verificou-se que embora os trabalhos nessa temática estejam aumentando, o resultado evidenciou que os estudos que tratam desta estratégia didática no ensino de química, na perspectiva Histórico-Cultural representam um percentual pequeno das pesquisas publicadas nos períodos científicos selecionados, com base nas categorias analisadas. Nesse sentido, nota-se que é necessário avançar, ampliar e desenvolver pesquisas futuras, que contribuam para o aprofundamento teórico-metodológico sobre os jogos voltados para o ensino e aprendizagem de química." 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