Esse trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutorado com o propósito de investigar a gênese do gosto por ciência. Gosto é definido como um critério manifestado que orienta julgamentos. O gosto é diferente de gostar ou apreciar algo e está relacionado à maneira como pessoas se distinguem ao longo de ações. Essa é uma pesquisa qualitativa envolvendo a metodologia dos Retratos Sociológicos, que apresenta a história de vida de um professor de Ciências da Educação Básica. Com o objetivo de investigar a gênese do gosto por ciência, descobrimos que o participante possui gosto por docência, distinguindo-se em seu meio educacional. Marcada por influências de gênero, sua história de vida propiciou a gênese da disposição que o destaca e confere características que repercutem no ambiente escolar. Implicações para a educação em ciências, como a ressignificação do trabalho docente, são discutidas.