Analisar a educação é um processo de entendimento do contexto social ao qual os sujeitos se inserem. Se fizermos um recorte sobre a sociedade atual, com a utilização em massa das mídias sociais, perceberemos que os sujeitos não são meros destinatários das informações, mas podem emiti-las, sendo potenciais divulgadores de notícias falsas (fake news). Pensando na inter-relação entre educação científica, sociedade, contemporaneidade e ciência optamos por realizar um levantamento e análise de artigos de revistas da área da Educação que contivessem em seus títulos as expressões “fake news” ou “pós-verdade”. A partir desse ensaio, com análise dos três artigos encontrados, podemos compilar algumas estratégias de combate às fake news no contexto da pós-verdade.