Muitos são os desafios que atravessam a formação dos professores de Química. É oportuno refletirmos sobre carências incorporadas na formação dos referidos profissionais, tendo como desdobramento uma relação pedagógica opressora. É oportuno adotar ações que possibilitem sua tomada de consciência e reflexão sobre este cenário. A proposta do ateliê biográfico pode promover a retomada de suas biografias e contribuir para o repensar sobre seus percursos formativos, objetivando adotar novos caminhos. O presente trabalho tem como objetivo, a partir do Ateliê Biográfico, tecer algumas reflexões sobre o processo formativo do licenciando em Química. Para tal, foi estruturada uma oficina online com a proposta deste dispositivo. Seus relatos indicam que a proposta do Ateliê Biográfico foi promissora pois, o movimento de retomada de suas experiências de vida lhes facultou a identificação do saber, do fazer, de elementos que permeiam suas histórias, tendo como desdobramento reconfigurar o futuro sob outras perspectivas formativas.