GESTÃO FINANCEIRA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EQUIPE GESTORA
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O percurso metodológico da pesquisa em referência construiu uma amostra sob critérios, definindo cinco loci de investigação. Por meio de questionários, captei concepções de sujeitos estudantes, professores e funcionários; e complementarmente entrevistei, também, gestores, buscando saber como, por que e para que se participa e se exerce o controle social nesses espaços. Do campo empírico emergiram diversos conteúdos relacionados às categorias participação e controle social. Também os motivos para não participar foram atentamente observados. Organizo esta reflexão a partir de discussões teóricas suscitadas no decorrer da pesquisa e de alguns dados — obtidos por meio das entrevistas aplicadas aos gestores das cinco unidades CEJA que compuseram a amostra da pesquisa — relacionados às categorias participação e controle social, que emergiram do campo empírico. A síntese possível da investigação é que os conceitos investigados e o modo como operam na instituição escolar impõe a necessidade de impulsionar e valorizar mecanismos de reforço a iniciativas populares que a própria legislação possibilita, ampliando e qualificando espaços que se ponham a serviço da população, especialmente entre sujeitos da educação de jovens e adultos." 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