O texto que segue traz um conjunto de ideias para estimular as reflexões sobre as metodologias utilizadas no desenvolvimento profissional e a relação destas com a aprendizagem dos alunos. Ele está organizado em quatro partes: (i) identidade do professor – a qual trata dos saberes constituintes à identidade profissional e como estes vão sendo estruturados; (ii) desenvolvimento profissional – apresenta a relação entre a necessidade da formação inicial e a importância da reflexão contínua sobre prática; (iii) uma metodologia colaborativa para o desenvolvimento profissional de professores – traz um exemplo de capacitação em serviço por meio da investigação da própria prática do professor; (iiii) estudo de aula – o surgimento e a disseminação – mostra as características da metodologia de Estudo de Aula como oportunidade de desenvolvimento profissional com proposição de ensino e como esta foi tomando espaço pelo mundo. Os resultados obtidos pelo estudo bibliográfico mostram que a postura reflexiva colaborativa dos professores por meio da metodologia de Estudo de Aula promove o desenvolvimento profissional e contribui diretamente na aprendizagem dos alunos.