Este artigo versa sobre a temática Currículo e tem como objetivo central analisar a Reforma Curricular dos Cursos de Graduação da Universidade Estadual da Paraíba num recorte histórico entre os anos de 1993 a 2000. Analisamos as normativas que foramrequeridas para as reformulações. Isto mostra sua relevância no âmbito da Educação, e,particularmente, no recorte aqui realizado. É uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de documentos oficiais referentes a temática. Como resultados foi verificado que a Reforma Acadêmica empreendida pela UEPB, processava-se numa conjuntura de mudanças produzidas no mundo do trabalho resultantes da incorporação de um novo paradigma, contemplando os padrões de qualidade princípios que rompem com concepções herdadas do período da ditadura militar e com aquelas estabelecidas no projeto neoliberal, em processo de implementação pelo MEC, a Instituição assume uma concepção crítica de currículo, orientada por um princípio educativo fundamentado na filosofia da práxis.