As propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos de alguns cursos de Licenciatura em Matemática do Brasil e sua relação com a Álgebra elementar da Edu
"2011-11-06 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 1015 "edicao_id" => 2 "trabalho_id" => 75 "inscrito_id" => 181 "titulo" => "As propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos de alguns cursos de Licenciatura em Matemática do Brasil e sua relação com a Álgebra elementar da Edu" "resumo" => "Este trabalho encontra-se na intersecção de duas linhas de pesquisa da Educação Matemática: a formação de professores e os estudos curriculares. Na formação inicial de professores investigaremos as propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos dos cursos de Licenciatura em Matemática que obtiveram conceito quatro ou cinco (nota máxima) no ENADE de 2008. Em seguida, analisaremos a álgebra elementar presente na Educação Básica, com base nas diretrizes curriculares que a orientam (PCN, PCNEM, PCN+, OCEM) buscando relações desta álgebra com as propostas de formação algébrica das licenciaturas. Utilizamos também as diretrizes curriculares que orientam as licenciaturas. Um importante referencial teórico desta pesquisa são estudos de formação e currículo de Bernadete Gatti (2009 e 2010)." "modalidade" => null "area_tematica" => null "palavra_chave" => null "idioma" => null "arquivo" => "0f2ead30bff97aaec49dcf3632a9f262.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:46" "updated_at" => "2020-06-10 13:08:40" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JULIANA ALVES DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "JULIANA" "autor_email" => null "autor_ies" => null "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-xv-ebrapem" "edicao_nome" => "Anais XV EBRAPEM" "edicao_evento" => "XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática" "edicao_ano" => 2011 "edicao_pasta" => "anais/ebrapem/2011" "edicao_logo" => "5e47192c5b78e_14022020190324.png" "edicao_capa" => "5f1853ce6d851_22072020115718.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2011-11-06 23:00:00" "publicacao_id" => 2 "publicacao_nome" => "Revista Ebrapem" "publicacao_codigo" => "2237-8444" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 1015 "edicao_id" => 2 "trabalho_id" => 75 "inscrito_id" => 181 "titulo" => "As propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos de alguns cursos de Licenciatura em Matemática do Brasil e sua relação com a Álgebra elementar da Edu" "resumo" => "Este trabalho encontra-se na intersecção de duas linhas de pesquisa da Educação Matemática: a formação de professores e os estudos curriculares. Na formação inicial de professores investigaremos as propostas de formação algébrica presentes nas disciplinas pedagógicas dos currículos prescritos dos cursos de Licenciatura em Matemática que obtiveram conceito quatro ou cinco (nota máxima) no ENADE de 2008. Em seguida, analisaremos a álgebra elementar presente na Educação Básica, com base nas diretrizes curriculares que a orientam (PCN, PCNEM, PCN+, OCEM) buscando relações desta álgebra com as propostas de formação algébrica das licenciaturas. Utilizamos também as diretrizes curriculares que orientam as licenciaturas. Um importante referencial teórico desta pesquisa são estudos de formação e currículo de Bernadete Gatti (2009 e 2010)." "modalidade" => null "area_tematica" => null "palavra_chave" => null "idioma" => null "arquivo" => "0f2ead30bff97aaec49dcf3632a9f262.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:46" "updated_at" => "2020-06-10 13:08:40" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JULIANA ALVES DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "JULIANA" "autor_email" => null "autor_ies" => null "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-xv-ebrapem" "edicao_nome" => "Anais XV EBRAPEM" "edicao_evento" => "XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática" "edicao_ano" => 2011 "edicao_pasta" => "anais/ebrapem/2011" "edicao_logo" => "5e47192c5b78e_14022020190324.png" "edicao_capa" => "5f1853ce6d851_22072020115718.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2011-11-06 23:00:00" "publicacao_id" => 2 "publicacao_nome" => "Revista Ebrapem" "publicacao_codigo" => "2237-8444" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }