Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

Fractais: uma sequência didática para o desenvolvimento visuo – espacial à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval.

Publicado em 07 de novembro de 2011

Resumo

O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado em que os sujeitos são os alunos do 7° ano (6ª série) do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada da cidade de Ribeirão Preto, acerca do título Fractais: uma engenharia didática para a generalização do perímetro do Triângulo de Sierpinski. Teve como objetivo investigar uma abordagem da Geometria Fractal no desenvolvimento visuo – espacial a partir de uma sequência didática de três sessões tendo como aporte teórico a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval. Ao final da pesquisa concluimos que de acordo com o desempenho dos alunos no decorrer da aplicação da sequência, eles terminaram as atividades conseguindo associar os diferentes tipos de registros de representação semiótica, e que a mesma propriciou no desenvolvimento visuo – espacial.

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