A diversidade presente entre os discentes das turmas de jovens e adultos, suas diferentes idades, diferentes experiências de vida e diferentes bagagens culturais exige reflexões sobre identidade. Mediante o planejamento e execução de sequência didática com a temática da discriminação racial em meio às relações de trabalho, foi possível apresentar aos alunos, utilizando mídias diversas, o quanto a cor da pele ainda influencia o lugar do negro no mercado de trabalho. A partir desse tema, os alunos relataram fatos que mostram a falácia de um país que se diz “não racista”. “Em termos políticos, a ênfase da identidade deriva do reconhecimento de que certos grupos sociais têm, há muito, sido alvo de inaceitáveis discriminações” (MOREIRA; CÂMARA , 2008, P. 39). No decorrer das atividades, observamos o quanto a temática é intrínseca às circunstancias que os agrupam nas turmas de EJA, como a impossibilidade ou dificuldade de realizar os estudos na idade regular, necessidades relacionadas ao trabalho, expectativa de aprendizagem e desenvolvimento pessoal.