APLICAÇÃO DA TÉCNICA DOS SEIS CHAPÉUS AOS CONTEÚDOS DE GENÉTICA E HEREDITARIEDADE NO ENSINO REMOTO
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ESSA T?CNICA FAZ O USO DE SEIS \r\n CHAP?US, OS QUAIS REPRESENTAM UM TIPO DE PENSAMENTO, SEJA ELE MEDIADOR, EMOTIVO, CR?TICO, CRIATIVO, \r\n BEN?FICO OU COM BASE EM FATOS PROMOVENDO UM PENSAMENTO MAIS CR?TICO. PENSANDO EM FORMAR ALUNOS \r\n MAIS ATIVOS, REFLEXIVOS E CR?TICOS ACERCA DOS CONTE?DOS DE GEN?TICA E HEREDITARIEDADE, A PESQUISA TEVE \r\n COMO OBJETIVO RELATAR A EXPERI?NCIA VIVENCIADA EM SALA DE AULA DA EDUCA??O B?SICA UTILIZANDO O M?TODO \r\n DA T?CNICA DOS SEIS CHAP?US E RECURSOS DIGITAIS AUXILIARES COM BASE NOS CONTE?DOS DE GEN?TICA E \r\n HEREDITARIEDADE, ALIADO ? TEM?TICA DE CLONAGEM. A INTERVEN??O FOI DESENVOLVIDA DE MANEIRA VIRTUAL NO \r\n ANO DE 2021, NO CENTRO DE EDUCA??O INTEGRADA PROFESSOR ELISEU VIANA, NAS TURMAS DO 1? ANO (EM REVIS?O \r\n DOS CONTE?DOS DO 9?) PELOS INTEGRANTES DO PIBID. 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UNIVERSIDADE DO ESTADO \r\n DO RIO GRANDE DO NORTE- UERN, ISMENIAMARTINS@UERN.BR. \r\n DE OPINI?O DOS ALUNOS EM CADA CHAP?U, OS QUAIS REPRESENTAVAM UM TIPO DE PENSAMENTO, COMO APONTADO \r\n ANTERIORMENTE. PARA CONTAR COM A PARTICIPA??O DOS DISCENTES FOI NECESS?RIO EXPLICAR A DIN?MICA DA T?CNICA \r\n E COMO IRIA FUNCIONAR A REALIZA??O DA INTERVEN??O. PARA ACESSAR A PLATAFORMA, OS PARTICIPANTES DO PIBID \r\n DISPONIBILIZARAM O LINK E DE ACORDO COM A PERGUNTA DE CADA CHAP?U OS DISCENTES PODERIAM RESPONDER \r\n DIRETO NA PLATAFORMA, OU NO CHAT DO GOOGLE MEET, PARA QUE ASSIM PUDESSEM DISCUTIR SOBRE A RESPOSTA DE \r\n CADA QUESTIONAMENTO REALIZADO. OS PIBIDIANOS FICARAM COM O CHAP?U AZUL QUE SE TRATAVA DO MEDIADOR DA \r\n DISCUSS?O. 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