EM BUSCA DAS CAVEIRAS DE CRISTAL - UMA PRÁTICA COM USO DE JOGO NO ENSINO HÍBRIDO
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DURANTE AS REUNIÕES DO PROJETO REALIZAMOS ESTUDOS E DISCUSSÕES A RESPEITO DE METODOLOGIAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS QUE PODERIAM SER UTILIZADOS PELO PROFESSOR EM SALA DE AULA DE MODO A CONTRIBUIR COM A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DOS ESTUDANTES. NOSSA PROPOSTA RECAIU SOBRE O USO DE JOGOS TENDO EM VISTA QUE, COMO RESSALTAM SMOLE, DINIZ, PESSOA E ISHIARA (2008) O ATO DE JOGAR PROMOVE A OBSERVAÇÃO, ANÁLISE, LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES, FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS, REFLEXÃO, TOMADA DE DECISÃO, ARGUMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO. PARTINDO DESSE PRINCÍPIO, ELABORAMOS, EM FORMATO POWERPOINT, O JOGO INTITULADO: “EM BUSCA DAS CAVEIRAS DE CRISTAL”, QUE TINHA COMO OBJETIVO TRABALHAR OS CONCEITOS DE ÁREA E VOLUME DE CILINDROS E PIRÂMIDES MEDIANTE UMA AVENTURA REPLETA DE DESAFIOS E PROBLEMAS MATEMÁTICOS ENVOLVENDO A HISTÓRIA DOS POVOS MAIAS E EGÍPCIOS E AS RELAÇÕES DESSES POVOS COM A MATEMÁTICA. A PARTIR DA APLICAÇÃO DA ATIVIDADE E DAS DISCUSSÕES POSTERIORES AO MOMENTO DO JOGO FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE OS ESTUDANTES, APESAR DE APRESENTAREM DIFICULDADES NA INTERPRETAÇÃO DE ALGUNS DESAFIOS, REALIZARAM OS MESMOS, TRABALHARAM EM GRUPO E APLICARAM COM DOMÍNIO OS CONCEITOS MATEMÁTICOS PRESENTES NA ATIVIDADE." 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