A seguinte pesquisa tem como objetivo observar as metodologias e didáticas utilizadas para a inclusão na aula de música com crianças que tenham necessidades educacionais especiais. Para obter os dados necessários para a pesquisa optou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, utilizando como construção de dados a observação, a aplicação de um questionário e análise bibliográfica. Tem como participantes da pesquisa os alunos da turma I do turno matutino da educação infantil do Núcleo de Educação da Infância (NEI) CAp- UFRN. Os resultados encontrados mostram que as metodologias e práticas da professora de música do NEI/CAp - UFRN são importantes para o processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nas aulas de música, além da escola realizar práticas voltadas para inclui-los em toda a vivência escolar.