UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PROVENIENTES DA INADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 82542 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 662 "inscrito_id" => 2666 "titulo" => "UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PROVENIENTES DA INADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA" "resumo" => "ESTE ARTIGO COMPÕE-SE DE UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM GERADAS PELA INADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICA UTILIZADA NO FAZER PEDAGÓGICO, SENDO O SEU OBJETIVO GERAL O PRÓPRIO ATO DE ANALISAR ESSA PROBLEMÁTICA. ELE É RESULTANTE DE UM ESTUDO DE CASO, ENVOLVENDO PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, FUNDAMENTANDO-SE NAS PROPOSIÇÕES DE AUTORES COMO: GIUSTA (2013), STEFANINI; CRUZ (2006) E DINIS (2013), CARACTERIZANDO-SE TAMBÉM COMO PESQUISA APLICADA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, POIS DESPONTOU DA REALIZAÇÃO DE UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA, EM QUE UMA CRIANÇA, TAMBÉM CHAMADA DE APRENDENTE, CUJA FAMÍLIA APRESENTOU QUEIXAS RELACIONADAS A SUA APRENDIZAGEM, FOI ANALISADA EM QUATRO DIMENSÕES: ORGÂNICA, COGNITIVA, PEDAGÓGICA E AFETIVO-SOCIAL, EM CONFORMIDADE COM A TEORIA EPISTÊMICA CONVERGENTE, DE JORGE VISCA. MEDIANTE TAL PROCEDIMENTO, ELABOROU-SE UM SISTEMA DE HIPÓTESES, DENTRE AS QUAIS, DUAS SE CONFIRMARAM, A SABER: INADEQUAÇÃO OU FRAGILIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AUSÊNCIA DE ESTÍMULO E ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PORTANTO, A NÃO IDENTIFICAÇÃO DE APARENTES DISTÚRBIOS NA APRENDENTE EM ALUSÃO EVIDENCIOU QUE SUAS DIFICULDADES PODEM SER SANADAS POR MEIO DO COMPROMISSO ATITUDINAL FAMILIAR EM RELAÇÃO A SUA APRENDIZAGEM, BEM COMO A PARTIR DA ADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA QUE LHE É DIRECIONADA NO ÂMBITO ESCOLAR, INCIDINDO NESTA ÚLTIMA MEDIDA INTERVENTIVA O TEOR DESTA PRODUÇÃO CIENTÍFICA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => "DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, ADEQUAÇÃO, METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA102_ID2666_29072021004742.pdf" "created_at" => "2022-01-17 16:16:02" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ROBERTA QUEIRÓS PEQUENO" "autor_nome_curto" => "MARIA ROBERTA QUEIRÓS PEQUENO" "autor_email" => "roberta_queiros@hotmail.c" "autor_ies" => "CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS - UNIFIP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 82542 "edicao_id" => 168 "trabalho_id" => 662 "inscrito_id" => 2666 "titulo" => "UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PROVENIENTES DA INADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA" "resumo" => "ESTE ARTIGO COMPÕE-SE DE UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM GERADAS PELA INADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICA UTILIZADA NO FAZER PEDAGÓGICO, SENDO O SEU OBJETIVO GERAL O PRÓPRIO ATO DE ANALISAR ESSA PROBLEMÁTICA. ELE É RESULTANTE DE UM ESTUDO DE CASO, ENVOLVENDO PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, FUNDAMENTANDO-SE NAS PROPOSIÇÕES DE AUTORES COMO: GIUSTA (2013), STEFANINI; CRUZ (2006) E DINIS (2013), CARACTERIZANDO-SE TAMBÉM COMO PESQUISA APLICADA DE ABORDAGEM QUALITATIVA, POIS DESPONTOU DA REALIZAÇÃO DE UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA, EM QUE UMA CRIANÇA, TAMBÉM CHAMADA DE APRENDENTE, CUJA FAMÍLIA APRESENTOU QUEIXAS RELACIONADAS A SUA APRENDIZAGEM, FOI ANALISADA EM QUATRO DIMENSÕES: ORGÂNICA, COGNITIVA, PEDAGÓGICA E AFETIVO-SOCIAL, EM CONFORMIDADE COM A TEORIA EPISTÊMICA CONVERGENTE, DE JORGE VISCA. MEDIANTE TAL PROCEDIMENTO, ELABOROU-SE UM SISTEMA DE HIPÓTESES, DENTRE AS QUAIS, DUAS SE CONFIRMARAM, A SABER: INADEQUAÇÃO OU FRAGILIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AUSÊNCIA DE ESTÍMULO E ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. PORTANTO, A NÃO IDENTIFICAÇÃO DE APARENTES DISTÚRBIOS NA APRENDENTE EM ALUSÃO EVIDENCIOU QUE SUAS DIFICULDADES PODEM SER SANADAS POR MEIO DO COMPROMISSO ATITUDINAL FAMILIAR EM RELAÇÃO A SUA APRENDIZAGEM, BEM COMO A PARTIR DA ADEQUAÇÃO DA METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA QUE LHE É DIRECIONADA NO ÂMBITO ESCOLAR, INCIDINDO NESTA ÚLTIMA MEDIDA INTERVENTIVA O TEOR DESTA PRODUÇÃO CIENTÍFICA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e Currículo" "palavra_chave" => "DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, ADEQUAÇÃO, METODOLOGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA102_ID2666_29072021004742.pdf" "created_at" => "2022-01-17 16:16:02" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ROBERTA QUEIRÓS PEQUENO" "autor_nome_curto" => "MARIA ROBERTA QUEIRÓS PEQUENO" "autor_email" => "roberta_queiros@hotmail.c" "autor_ies" => "CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS - UNIFIP" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio" "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa" "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO" "edicao_ano" => 2021 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg" "data_publicacao" => "2022-01-17" "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }