A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO ESCRITA NA SALA DE AULA
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COM ISSO, O OBJETIVO DO TRABALHO, REALIZADO POR MEIO DE REVISÃO DE LITERATURA, FOI ELENCAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMPREGADAS EM SALA DE AULA QUE TRAZEM BENEFÍCIOS PARA A PRODUÇÃO ESCRITA DOS ESTUDANTES. NOVE METODOLOGIAS FORAM DESCRITAS, SENDO ELAS: PRODUÇÃO DE LISTAS TEXTUAIS, REESCRITA DE CONTOS, REESCRITA DE HISTÓRIAS INFANTIS, CORREÇÃO ORAL COLETIVA E A CORREÇÃO ESCRITA INDIVIDUAL, CORREÇÃO INTERATIVA DE TEXTOS, DISCURSO PEDAGÓGICO ESCOLAR (DPE) POLÊMICO, PRODUÇÃO DE JORNAL ESCOLAR, PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E USO DE DICIONÁRIOS. O EMPREGO DESSAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DEMONSTROU AVANÇOS NA ESCRITA DOS ALUNOS, COMO NA ESTRUTURA DOS TEXTOS, NO VOCABULÁRIO UTILIZADO E NA ORTOGRAFIA, ALÉM DE INCENTIVAR MAIOR PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA." 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