A INDEPENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS COMO MODALIDADE DE ENSINO
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A SURDEZ TEM APRESENTADO UM DISCURSO DE AFASTAMENTO DOS DISCURSOS DA DEFICIÊNCIA, POSTULANDO-SE COMO DIFERENÇA LINGUÍSTICA E CULTURAL, NESSES TERMOS A EDUCAÇÃO SURDA TEM BUSCADO ALICERÇAR-SE NO APROFUNDAMENTO DESSES DIREITOS. A ESCOLA BILÍNGUE, UTILIZA-SE DA LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA E DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA, É UMA REIVINDICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA SINALIZADORA A DÉCADAS, CONTUDO TEM SIDO SILENCIADO PELO DISCURSO INCLUSIVO QUE PRECONIZA A EDUCAÇÃO APENAS NA SALA REGULAR. EM 2011 AMEAÇOU-SE FECHAR ESCOLAS BILÍNGUES COMO O INSTITUO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS, AÇÃO RESPONDIDA COM MOVIMENTOS NACIONAIS DE RESISTÊNCIA, QUE CONSEGUIRAM A RETIRADA DA MEDIDA. MESMO ASSIM, NOS ANOS SEGUINTES A EDUCAÇÃO BILÍNGUE RECEBEU RESISTÊNCIA, SENDO COLOCADA EM SALAS BILÍNGUES. O MOVIMENTO SINALIZADOR QUESTIONOU TAIS DECISÕES, CONSIDERANDO QUE AS SALAS NÃO CONGREGAVAM O ESPAÇO LINGUÍSTICO E CULTURAL NECESSÁRIO PARA AS PESSOAS SURDAS. 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