EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA E
INTERDISPLINARIDADE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA
PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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SUA JUSTIFICATIVA CONSISTE PELO FATO DE QUE OS \r\n AUTORES COMPREENDEM A RELEVÂNCIA DE TRABALHAR ESSA TEMÁTICA NA SALA DE AULA, SEGUINDO AS \r\n ORIENTAÇÕES DOS PCN´S E DA BNCC, ALÉM DE SERVIR COMO APORTE TEÓRICO PARA NOVAS PESQUISAS \r\n RELACIONADAS A ESSA TEMÁTICA E PROMOVER UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES QUE PODEM SER \r\n DESENVOLVIDAS NA ESCOLA. PARA A CONCRETIZAÇÃO DO TRABALHO PROPOSTO, SEGUIU-SE ALGUMAS ETAPAS, \r\n DENTRE ELAS, A PARTE TEÓRICA, NA QUAL FOI FEITO UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO, A FIM DE EXPANDIR O \r\n CONHECIMENTO ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A INTERDISCIPLINARIDADE. QUANTO AO MÉTODO, TRATA-SE DE UMA PESQUISA DE CARÁTER QUALITATIVO, HAJA VISTA QUE A PROPOSTA METODOLÓGICA FOI DESCRITA DE \r\n FORMA DETALHADA. 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