A EDUCAÇÃO BÁSICA PELO ENSINO REMOTO NA PANDEMIA DA COVID-19: PERCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DO PROFISSIONAL DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO
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A CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA INCIDE NA AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE OS IMPACTOS DO TELETRABALHO IMPLEMENTADO DE MANEIRA EMERGENCIAL PARA O ENSINO REMOTO, QUE AINDA VIGORA NA MAIOR PARTE DO PAÍS, NO INÍCIO DE 2021. ALÉM DISTO, APRESENTA-SE UMA PESQUISA DESCRITIVA, DE ABORDAGEM QUANTITATIVA, OBTIDOS POR MEIO DE QUESTIONÁRIOS INDIVIDUAIS COM AMOSTRAGEM NÃO-PROBABILÍSTICA E POR CONVENIÊNCIA DE 247 PROFISSIONAIS DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE DIVERSAS CIDADES DO ESTADO DE MINAS GERAIS, PÚBLICAS E PRIVADAS, ENTRE MAIO E JUNHO DE 2020. OS RESULTADOS OBTIDOS APRESENTARAM A DIFERENÇA DE PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA PARA A REDE PARTICULAR NO TOCANTE AO SUPORTE DA ESCOLA, PREPARAÇÃO DO DOCENTE, EXPERIÊNCIA COM A MODALIDADE REMOTA, E SEU IMPACTO NA PROFISSÃO. AO MESMO TEMPO EM QUE EVIDENCIOU QUE AMBOS OS GRUPOS TIVERAM RESPOSTA SIMILAR À DIFICULDADE DE DISCIPLINA PESSOAL, HOUVE A EVIDENCIAÇÃO DE UMA MAIOR EXIGÊNCIA NO CONHECIMENTO E PREPARO DO DOCENTE PARA O USO DE FERRAMENTAS DO ENSINO REMOTO. OS RESULTADOS DESTA PESQUISA APONTAM PARA A NECESSIDADE DE ESTUDOS QUE FOQUEM NA PRÁTICA DOCENTE EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA. À PARTIR DOS ACHADOS, SUGEREM-SE ESTUDOS POSTERIORES EM QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, ESPECIALMENTE COM DOCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS." 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