Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A LITERATURA DE CORDEL COMO UM INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Palavra-chaves: LEITURA, APRENDIZAGEM, ESCRITA, , Pôster (PO) GT 15 – Ensino de línguas
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Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

ESTE TRABALHO CONSISTE NO ESTUDO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE LITERATURA DE CORDEL APLICADA NUMA TURMA DE JOVENS E ADULTOS E JUSTIFICA-SE PELA BUSCA DE METODOLOGIAS CAPAZ DE PROVOCAR E MOTIVAR OS ALUNOS PELA BUSCA DO SABER, BEM COMO, PELO FATO DOS CORDÉIS APRESENTAREM TEMÁTICAS QUE PERMEIAM O CONTEXTO SOCIAL E CULTURAL NO QUAL ESTÃO INSERIDOS. O OBJETIVO FOI TORNAR O ENSINO MAIS SIGNIFICATIVO E APROXIMÁ-LOS DO UNIVERSO DA LITERATURA. AS ATIVIDADES REALIZADAS VÃO DESDE A LEITURA SIMPLES À ANÁLISE LITERÁRIA POR MEIO DE DISCUSSÕES, DEBATES, COMPREENSÕES E INTERPRETAÇÕES TEXTUAIS. A PARTIR DESSE ESTUDO OS ALUNOS CONSEGUIRAM AMPLIAR SEU REPERTÓRIO E DESENVOLVER HABILIDADES REFERENTES AOS CONTEÚDOS PROPOSTOS. PARA A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, UTILIZAMOS COMO REFERÊNCIA ALVES (2013), FREIRE (1989) E ZABALA (1998).

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