DA “SOCIEDADE DO TRABALHO” A “SOCIEDADE DO CONHECIMENTO”: O TRABALHO DOCENTE E A IDENTIDADE DE GÊNERO
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CONCERNENTE À METODOLOGIA, PODEMOS DIZER QUE A DIALÉTICA FAZ PARTE DA REALIDADE DA HISTÓRIA E DAS CONTRADIÇÕES, E SERÁ FUNDAMENTADA BIBLIOGRAFICAMENTE. AO RESSALTAR O CARÁTER DO TRABALHO DOCENTE COMO TRABALHO IMATERIAL, CHAMAMOS A ATENÇÃO PARA A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA UMA VEZ QUE O TRABALHO IMATERIAL SE RELACIONA COM O SABER E AS TRANSFORMAÇÕES IMPLÍCITAS NA SOCIEDADE ENVOLVENDO O TRABALHO DOCENTE E AS RELAÇÕES DE GÊNERO. AS ANÁLISES INDICAM QUE É IMPRESCINDÍVEL SUPERAR OS CONCEITOS SUPERFICIAIS DE TRABALHO IMATERIAL, CUJA IMPORTÂNCIA NÃO É MENSURÁVEL EM VALORES, MAS SIM EM SABERES. CONCLUÍMOS QUE AS RELAÇÕES DE GÊNERO PERMEIAM A IDENTIDADE DOCENTE REFORÇANDO AS HIERARQUIAS PRESENTES NA SOCIEDADE." 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