O PRESENTE ARTIGO TEM POR FINALIDADE FAZER UM ESTUDO DE CASO DA PLATAFORMA DE ENSINO MATHIGON, OBJETIVANDO MOTIVAR OS PROFESSORES A UTILIZAREM A TECNOLOGIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA. LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A PROBLEMÁTICA DA DESMOTIVAÇÃO POR PARTE DE ALGUNS DOCENTES A USAREM MÍDIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, FRENTE A UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS INCLUSA NA TECNOLOGIA. O DESENVOLVIMENTO DA ANÁLISE DO MATIGNON SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS ETAPAS, APRESENTAÇÃO DA PLATAFORMA MOSTRANDO A INTERFACE INICIAL DESCREVENDO SUA ESTRUTURA, ANÁLISE DAS FERRAMENTAS DISPONÍVEIS ANALISANDO AS FUNCIONALIDADES DO SITE E ANÁLISE CRÍTICA DO MATHIGON PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA DESENVOLVENDO UMA REFLEXÃO CRÍTICO-CONSTRUTIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA.