A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO TEXTUAL: LEITURA E
ESCRITA NA SALA DE AULA.
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SENDO ASSIM, BUSCA-SE \r\n DIDÁTICAS QUE DIFUNDAM A LEITURA E ESCRITA, POR MEIO DE RODA DE CONVERSAS E DIÁLOGOS, NO QUAL OS \r\n ESTUDANTES DESENVOLVERÃO AS HABILIDADES NOS ANOS INICIAIS E A PRODUÇÃO TEXTUAL SEJA REDIGIDA \r\n GRADATIVAMENTE NO DECORRER DOS ANOS POSTERIORES COM A INSERÇÃO DAS REGRAS GRAMATICAIS DE FORMA \r\n CONTEXTUALIZADA. OPTOU-SE POR UMA METODOLOGIA NA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DE CAMPO COM A \r\n ABORDAGEM QUALITATIVA DESCRITIVA AS ANÁLISES DOS DADOS FORAM EXPOSTAS EM QUADROS, OS SUJEITOS \r\n DA PESQUISA FORAM 10 ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ASSIM OS \r\n ESTUDOS MOSTRAM A RELAÇÃO SOCIAL DA LEITURA E ESCRITA TEM UM ELO ESSENCIAL COM A ESCOLA, A JULGAR \r\n QUE A INSTITUIÇÃO JUNTO COM O CORPO DOCENTE PRECISA FORMAR CIDADÃOS ATIVOS NESSE PROCESSO DE \r\n FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM. DIANTE DO EXPOSTO, PROFESSOR DEVE INSERIR ATIVIDADES DA VIVÊNCIA \r\n SOCIAL DOS ESTUDANTES, A FIM DE MELHORAR A ESCRITA POR MEIO DE CONTEXTO QUE DÊ SENTIDO AO ALUNO \r\n E ULTRAPASSEM OS MUROS DA ESCOLA. 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