PRÁTICAS ESCOLARES NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E REFLEXÕES
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PARA MELHOR COMPREENS?O DESSA SITUA??O VIVENCIADA PELOS PROFESSORES FOI OBJETIVADO ANALISAR QUAIS OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS DOCENTES DENTRO E FORA DA SALA DE AULA. COM O INTUITO DE SATISFAZER NOSSO OBJETIVO FORAM ESPECIFICADAS DUAS A??ES: COMPREENDER QUAIS AS MAIORES DIFICULDADES DOS DOCENTES EM ATUAR NA SUA PROFISS?O; E, ENTENDER SE ELES COMO PROFESSORES SE SENTEM VALORIZADOS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA. COM O INTUITO DE COMPREENDER MELHOR A TEM?TICA, NA VIS?O DOS PROFESSORES, FOI ESCOLHIDA UMA METODOLOGIA QUALITATIVA, SENDO APLICADO UM QUESTION?RIO COM CINCO PERGUNTAS ABERTAS COM DOIS PROFESSORES DA MATEM?TICA DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE BALSAS-MA. AP?S A CONVERSA TODOS OS DADOS FORAM RECOLHIDOS E COME?OU O PROCESSO DE AN?LISE E ESTUDO, BUSCANDO REFER?NCIAS PARA FUNDAMENTAR-NOS COMO VITTI(1999), SILVA(2005), GRANDO (2000) ALEM DE OUTROS QUE IRAM FACILITAR A COMPREEN??O DA TEM?TICA TRABALHADA A PARTIR DA ENTREVISTA REALIZADA. \r\n PALAVRAS-CHAVE: MATEM?TICA. 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