O OBJETIVO DO PRESENTE ESTUDO É COMPREENDER A INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE APRESENTADO NAS DIRETRIZES CURRICULATES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE. PARA ISSO, QUESTIONAMOS: DE QUE MANEIRA A INTERDISCIPLINARIDADE É CONSIDERADA NAS DCN (RESOLUÇÃO Nº 2 DE 2015) E NAS DCN (RESOLUÇÃO Nº 1 DE 2020)? PARA TANTO REALIZOU-SE O LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ANÁLISE DOCUMENTAL COM APORTE TEÓRICO DOS ESTUDOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO E DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. OS RESULTADOS ALCANÇADOS EVIDENCIAM A (DES)INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO COMO RESULTADO DO PERÍODO HISTÓRICO E POLÍTICO BRASILEIRO VIGENTE, QUE TÊM SUSCITADO E APOIADO POLÍTICAS QUE FACILITAM A PRECARIZAÇÃO E DESVALORIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE.