CULTURA DIGITAL E PRÁTICA DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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PARA TANTO, APRESENTA-SE UMA PESQUISA SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DE UM COMPONENTE CURRICULAR ON-LINE TECNOLOGIAS DIGITAIS E PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (TDPEA) PARA LICENCIANDOS DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO DE SÃO PAULO. A PESQUISA É CARACTERIZADA DE CUNHO QUALITATIVA, TENDO OS REGISTROS DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COMO FONTE DE DADOS. OS RESULTADOS APRESENTAM A EXPERIÊNCIA COMO EXITOSA E FORAM SISTEMATIZADOS EM TRÊS CATEGORIAS DE ANÁLISE, A SABER: (I) PANDEMIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM TDPEA; (II) CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE E A FORMAÇÃO INICIAL; (III) APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. A ANÁLISE PERMITIU COMPREENDER COMO A PROPOSTA ORA APRESENTADA SE CONFIGURA COMO CONDIZENTE A DEMANDAS ATUAIS, ESPECIALMENTE NO MOMENTO DA PANDEMIA E, AINDA, ABRIU O DEBATE PARA DISCUSSÃO SOBRE A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E INCORPORAÇÃO DE CULTURA DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE." 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