GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: UM
DEBATE SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE COM
FUNDAMENTAÇÕES DA TEORIA QUEER
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EM UM PRIMEIRO MOMENTO, ELUCIDAREMOS OS CONCEITOS CENTRAIS DO\r\n ENSAIO DE ACORDO COM ESTUDIOSOS/AS DA ÁREA E SEUS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES ASPIRANTES\r\n À DOCÊNCIA. POSTERIORMENTE, EVIDENCIAREMOS O USO DA TEORIA QUEER COMO POSSIBILIDADE DE UMA\r\n PRÁTICA PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO-SEXISTA NOS DIAS ATUAIS. POR FIM, DESAFIOS FORMATIVOS COM BASE NA\r\n ANÁLISE DAS RESPOSTAS A UM QUESTIONÁRIO ESTRUTURADO DADAS POR 83 ESTUDANTES DE CURSOS DE\r\n LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. MESMO O(A) PROFESSOR(A) CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DO SER\r\n COMPARTILHANDO SABERES, EXISTE UMA RESISTÊNCIA POR PARTE DOCENTE DE APLICAÇÕES E CONHECIMENTOS\r\n MAIS APROFUNDADOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE. 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