Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO PONTO DE PARTIDA PARA INSERÇÃO DE METODOLOGIA ATIVAS EM SALA DE AULA

Palavra-chaves: METODOLOGIAS ATIVAS, ENSINO DE CIÊNCIAS, PRÁTICA DOCENTE, , Comunicação Oral (CO) GT 16 – Ensino de Ciências
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Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

O ATO DE ENSINAR ? UM ELEMENTO PRIMORDIAL DA PR?TICA DOCENTE, EM VISTA DISSO, BUSCA-SE POR METODOLOGIAS QUE AJUDE O PROFESSOR A MINISTRAR O CONTE?DO CURRICULAR DE MANEIRA A FACILITAR A APRENDIZAGEM DO ALUNO. COM ISSO, AS METODOLOGIAS ATIVAS SURGEM COMO POSSIBILIDADE PARA QUE O ALUNO SEJA PROTAGONISTA DO SEU CONHECIMENTO, FAZENDO COM QUE O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM OCORRA DE MANEIRA SATISFAT?RIA. DESSA FORMA, ESTE TRABALHO OBJETIVA APRESENTAR METODOLOGIAS ATIVAS QUE PODEM SER COLOCADAS EM PR?TICA NA SALA DE AULA REGULAR, TENDO A DISCIPLINA DE CI?NCIAS COMO PONTO DE PARTIDA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA E DESCRITIVA, POIS O OBJETO DE ESTUDO J? ? DE CONHECIMENTO P?BLICO E QUANTO AOS PROCEDIMENTOS DE COLETAS FIZEMOS UMA PESQUISA BIBLIOGR?FICA SOBRE O TEMA METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO DE CI?NCIAS.

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