A CORTINA DE FERRO DA GEOGRAFIA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS AOS ANOS FINAIS
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PARA TANTO, PROCEDEU-SE COM UMA INVESTIGAÇÃO POR MEIO DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS JUNTO A ESTUDANTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E SUAS RESPECTIVAS PROFESSORAS DAS DUAS REDES DE ENSINO: ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DO MUNICÍPIO DE PATOS – PB. NESTE ESTUDO BUSCOU-SE ANALISAR OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS UTILIZADOS NESTA FASE DE ENSINO, POIS SEGUNDO CASTROGIOVANNI (2009) AS CRIANÇAS CHEGAM AO SEXTO ANO SEM UMA ALFABETIZAÇÃO GEOGRÁFICA. 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