DIALOGANDO SOBRE COVID-19: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM JOGO DIGITAL NA EJA
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TRATA-SE DE UM ESTUDO DE CASO COM CARACTERÍSTICA DESCRITIVA NUMA ABORDAGEM QUALITATIVA DE PESQUISA. OS DADOS FORAM COLETADOS CONSIDERANDO AS VIVÊNCIAS EM TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E UTILIZANDO DOIS INSTRUMENTOS: RODA DE CONVERSA INTITULADA DIÁLOGOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO CONTRA A COVID-19, QUESTIONÁRIO PELO GOOGLE FORMS. FORAM REALIZADOS DOIS ENCONTROS COM ESTUDANTES DA EJA PELO GOOGLE MEET. NO PRIMEIRO ENCONTRO HOUVE A PARTICIPAÇÃO DE CINCO ESTUDANTES E NO SEGUNDO, SETE ESTUDANTES. OS DADOS COLETADOS FORAM ORGANIZADOS DE ACORDO COM OS MOMENTOS PEDAGÓGICOS QUE CONSTITUÍRAM A SEQUÊNCIA DIDÁTICA. SÃO ELES: 1. PROBLEMATIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO; 2. APLICAÇÃO DO JOGO DIGITAL “COVID-19 GAMES”; E 3. RODA DE CONVERSA: DIÁLOGOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO CONTRA A COVID-12. 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