Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ASSENTAMENTO \r\n
      AGRÁRIO COMUNIDADE RIO CANOAS EM PRESIDENTE \r\n
      FIGUEIREDO – AM
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      ESTE TRABALHO CONSTITUI-SE A PARTIR DE UMA PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO QUE OBJETIVA ANALISAR A \r\n
      EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO AMAZÔNICO.\r\n
      CONTUDO, A DISCUSSÃO PROPOSTA NESTE ENSAIO ESTÁ DIRECIONADA PARA A DESCRIÇÃO DO PERFIL DA COMUNIDADE \r\n
      ACOMPANHADA, ENQUANTO PROTAGONISTAS E SUJEITOS DO CAMPO. BUSCA AINDA A PARTIR DOS DADOS COLETADOS \r\n
      DURANTE A ANÁLISE DE MATERIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA IMPLEMENTAÇÃO, REFLETIR SOBRE A \r\n
      AUSÊNCIA DE IDENTIDADE COMUNITÁRIA E EDUCACIONAL DIANTE DA MODALIDADE EVIDENCIADA AO LONGO DA \r\n
      PESQUISA. O TRABALHO TEM COMO LÓCUS A ESCOLA RURAL SANTA TEREZINHA INSERIDA EM UM ASSENTAMENTO DE \r\n
      REFORMA AGRÁRIA, COM RECORTE ESPACIAL NA COMUNIDADE RIO CANOAS LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE \r\n
      PRESIDENTE FIGUEIREDO - AM, ANALISANDO TAMBÉM QUESTÕES QUE CORROBORAM COM O ENFRAQUECIMENTO DA \r\n
      PRÁTICA DE ENSINO. O MÉTODO DE ANÁLISE CONSISTE NO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO PARA \r\n
      COMPREENSÃO, COM CARÁTER DESCRITIVO E EXPLICATIVO DE FATORES CONDICIONANTES DO PROCESSO HISTÓRICO E \r\n
      POLÍTICO DO CAMPO DE ESTUDO, FUNDAMENTANDO A DESCRIÇÃO DOS SUJEITOS DO CAMPO E EXPLANAÇÃO DAS \r\n
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