GÊNERO E INTERSECCIONALIDADES NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO TÉCNICO
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ACREDITAMOS QUE A DISCUSSÃO SOBRE A TEMÁTICA DE GÊNERO E SUAS INTERSECCIONALIDADES PODERÁ CONTRIBUIR PARA UMA FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO-TÉCNICO COMO FUTUROS PROFISSIONAIS QUE PONDEREM SOBRE A DIVERSIDADE PRESENTE NA NOSSA SOCIEDADE E, CONSEQUENTEMENTE, NAS SALAS DE AULA. PARA TANTO, CONSTRUÍMOS NESTE ARTIGO O PLANEJAMENTO DA SEQUÊNCIA PROPOSTA A PARTIR DE UMA VISÃO QUALITATIVA E INTERVENCIONISTA DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA, UMA VEZ QUE A SEQUÊNCIA ELABORADA TENDO EM VISTA A APLICAÇÃO DESSE MATERIAL EM UMA DE NOSSAS SALAS DE AULA." 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