ESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DEMONSTRA O POTENCIAL DA ASSOCIAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE BIOLOGIA MOLECULAR. METADE DA DISCIPLINA FOI LECIONADA EM FORMATO TRADICIONAL, ANTES DO INÍCIO DA PANDEMIA POR COVID-19, OFERECENDO CONTEÚDO TEÓRICO E EMBASAMENTO PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES COLABORATIVAS DESENVOLVIDAS DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. ESTAS DIFERENTES METODOLOGIAS TORNARAM AS AULAS DINÂMICAS, INSTIGANDO OS ALUNOS A PESQUISAR E ELABORAR MAPAS CONCEITUAIS, APRESENTAÇÕES, POSTAGENS E VÍDEOS PARA AS MÍDIAS SOCIAIS, ATUANDO COMO PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. AS METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS SE MOSTRARAM EFETIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, CONFORME RESULTADOS OBTIDOS POR MEIO DE QUESTIONÁRIO ANÔNIMO PREENCHIDO PELOS ESTUDANTES.