O PRESENTE RELATO DISCUTE E APRESENTA OS DESAFIOS DE DUAS PROFESSORAS EM MEDIAR PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER DE FORMA SIGNIFICATIVA CONTEÚDOS DE FISIOLOGIA HUMANA E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO QUE ENVOLVEM O SISTEMA CARDIOVASCULAR E O EXERCÍCIO FÍSICO, ATRAVÉS DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR ENTRE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA. O PROCESSO É UMA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO CRÍTICA COM 30 ALUNOS DO 8º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTO ÂNGELO-RS. A ESCRITA REFLEXIVA DESSE PROCESSO OCORREU POR MEIO DO DIÁRIO DE BORDO DAS PROFESSORAS E DOS DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, COM ANÁLISE DE CONTEÚDO. CONCLUI-SE QUE A PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PROMOVEU A SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS COLETIVAS TORNANDO-A SIGNIFICATIVA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DOS ALUNOS.