O PRESENTE ARTIGO DE REVISÃO SISTEMÁTICA APRESENTA UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO SOBRE AS TEORIAS CURRICULARES PRESENTES NOS TRABALHOS QUE COMPÕEM AS SETE EDIÇÕES DO ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO). ESSE EVENTO É BIANUAL E PUBLICA SEUS ANAIS NO SITE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE BIOLOGIA, TENDO O PRIMEIRO ENEBIO OCORRIDO NO ANO DE 2005. INICIALMENTE, FORAM INVESTIGADOS 3423 TRABALHOS, NOS QUAIS APENAS 123 ABORDARAM CURRÍCULO COMO TEMÁTICA PRINCIPAL, SENDO A MAIORIA PUBLICADO NAS EDIÇÕES V, II E VII. IDENTIFICAMOS 78 TRABALHOS QUE APRESENTARAM A TEORIA TRADICIONAL COMO BASE, 45 EMBASADOS NA TEORIA CRÍTICA, E POR FIM, NÃO ENCONTRAMOS NENHUM TRABALHO NA TEORIA PÓS-CRÍTICA.