A INFLUÊNCIA DA SALA DE AULA INVERTIDA NA MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM EM FÍSICA
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PARA OS PROCEDIMENTOS DE PESQUISA FOI REALIZADA A REVISÃO DA LITERATURA E APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO. A COLETA DE DADOS OCORREU COM A PARTICIPAÇÃO DE 249 ESTUDANTES DO CURSO DE ABI-ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. OS ACHADOS DA PESQUISA SUGEREM QUE A SALA DE AULA INVERTIDA APRESENTA PONTOS IMPORTANTES QUE LEVAM À MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM, QUE SÃO: PROPORCIONAR AOS ESTUDANTES A AQUISIÇÃO DE UMA ROTINA DE ESTUDO, A MAIOR AUTONOMIA E A PARTICIPAÇÃO ATIVA NAS AULAS, ALÉM DE RESPEITAR O RITMO DE APRENDIZAGEM, UTILIZAR TECNOLOGIAS, OTIMIZAR O TEMPO EM SALA DE AULA E INCENTIVAR A MAIOR INTERAÇÃO. CONCLUI-SE QUE A SALA DE AULA INVERTIDA SE CONSTITUI COMO UMA PROPOSTA INOVADORA PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, PROMOVENDO UM AMBIENTE MOTIVADOR PARA O ESTUDANTE." 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