RELATO DE EXPERIÊNCIA: A FORMAÇÃO CONTINUADA EM/ PARA OS DIREITOS HUMANOS E O ECA NO CURRÍCULO ESCOLAR
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NOSSA PROPOSTA OBJETIVA REALIZAR CICLOS DE DEBATES COM DOCENTES E FUTUROS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, SOBRE OS DIREITOS HUMANOS E O ECA NO CURRÍCULO ESCOLAR, ALÉM DE DESPERTAR A COMUNIDADE ESCOLAR E FUTUROS(AS) DOCENTES PARA REFLETIREM, COLETIVAMENTE, SOBRE A FORMAÇÃO CIDADÃ ATRAVÉS DE DISCUSSÕES E DEBATES SOBRES OS DIREITOS HUMANOS E OS DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. A METODOLOGIA CONSTA DE ENCONTROS SÍNCRONOS, MENSAIS, PELA PLATAFORMA GOOGLE MEET, COM DURAÇÃO DE 1H30 MINUTOS, PROPOSTAS DE ATIVIDADES ASSÍNCRONAS NO GOOGLE CLASSROOM, ALÉM DE UM WEBINÁRIO. EM LINHAS GERAIS, O CURSO TEM CONTRIBUÍDO COM A FORMAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO DOS FUTUROS E ATUAIS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. OS PARTICIPANTES DO CURSO SÃO ORIUNDOS DE 35 MUNICÍPIOS DA PARAÍBA, QUE ESTÃO TENDO A OPORTUNIDADE DE DEBATER QUESTÕES TÃO NECESSÁRIAS, COMO OS DIREITOS HUMANOS E DAS CRIANÇAS. 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Falamos em compreensão, porque no instante que compreendemos o mundo e os outros, podemos tecer possibilidades que construam sociedades mais igualitária. Como diz Watier (2002) se os homens não se compreendessem e não compreendessem as instituições em que vivem, a sociedade não seria possível. <br />\r\n <br />\r\n Construímos tecnologias que romperam fronteiras geográficas e imaginarias. O mundo virtual aproximou comunidades com culturas distintas, mas o preconceito em relação ao outro que ainda se faz, fortemente, presente no seio das sociedades pós-modernas, produz barbarias, materializa o mal, alimentando, assim, os instantes turbulentos que estão sempre sendo vividos ou revividos. Precisamos retornar ao nosso relicário e refletir sobre nossos sentimentos. Como ilustra o romancista, poeta e ativista pelos direitos humanos francês, Victor Hugo (2020) “nunca devemos ter medo de ladrões ou assassinos. São perigos externos e os menores que existem. Temamos a nós mesmos. 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