UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO REMOTO NA ESCOLA DURANTE A PANDEMIA SOB À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
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PROPÕE-SE, MAIS ESPECIFICAMENTE, A APONTAR AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁXIS PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ESTAGIÁRIO E EXPLANAR A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA DENTRO DE UMA ESCOLA SOB O EMBASAMENTO TEÓRICO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. ESTE ESTUDO CARACTERIZA-SE POR SER UMA PESQUISA DE RELATO DE EXPERIÊNCIA, UMA VEZ QUE VISA APRESENTAR AS VIVÊNCIAS E ROTINA SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ACOMPANHAMENTO E AUXÍLIO NA EXECUÇÃO DE PROJETOS DE PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (SÉRIES FINAIS) E ENSINO MÉDIO COMO TAMBÉM OS IMPACTOS NOS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM COM O ENSINO REMOTO DURANTE O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19." 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